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Exibindo: Página 362 de 623

Questão: 1806 / QT-322890

Ano: 2010

Banca: CESGRANRIO

Órgão: Prefeitura de Salvador - BA

Cargo: Professor - Língua Espanhola

Disciplina: Espanhol

“Y, cuando me conozco, cuando me reconozco en el discurso ajeno, puedo emprender cambios que me permitan formar parte de lo colectivo, de lo que, en principio, es global.” (líneas 37-40)
Considerando el fragmento anterior, se afirma que la primera persona de singular se refiere a

A -

hablantes en general.

B -

colectivo docente.

C -

colectivo discente.

D -

dicentes de LE.

E -

alumnos de E/LE.

Questão: 1807 / QT-322891

Ano: 2010

Banca: CESGRANRIO

Órgão: Prefeitura de Salvador - BA

Cargo: Professor - Língua Espanhola

Disciplina: Espanhol

En el primer párrafo del Texto I se identifica una crítica a la/el

A -

gramática textual.

B -

pragmática.

C -

estructuralismo.

D -

sociointeraccionismo.

E -

comunicativismo.

Questão: 1808 / QT-322892

Ano: 2010

Banca: CESGRANRIO

Órgão: Prefeitura de Salvador - BA

Cargo: Professor - Língua Espanhola

Disciplina: Espanhol

“Los PCN llaman la atención de los profesores en cuanto a la necesidad de no limitarse a aspectos formales en la enseñanza de lenguas extranjeras modernas, sino, y principalmente, preocuparse de la formación general de los alumnos como ciudadanos.” (líneas 1-5) En este fragmento, Paraquett afirma que los PCN

A -

defienden una enseñanza de lenguas extranjeras más libre, que no se ataña a teorías o a métodos específicos.

B -

rechazan la enseñanza de la lengua extranjeras y defienden el tratamiento de cuestiones ciudadanas.

C -

sostienen que las cuestiones ciudadanas deben ocupar el papel central en la enseñanza de lenguas extranjeras.

D -

abogan una concepción instrumental para la enseñanza de lenguas extranjeras en las escuelas brasileñas.

E -

contradicen la visión de que el papel de la enseñanza de lenguas extranjeras es la formación del estudiante.

Questão: 1809 / QT-322893

Ano: 2010

Banca: CESGRANRIO

Órgão: Prefeitura de Salvador - BA

Cargo: Professor - Língua Espanhola

Disciplina: Espanhol

“Y entre los muchos motivos, desde mi punto de vista, está la posibilidad de que se conozca a sí mismo, que conozca su entorno, su cultura, su idiosincrasia, pero a partir de la comparación con lo que le es ‘extranjero’.” (líneas 28-33)

Sobre el uso de las comillas en la palabra ‘extranjero’ se asevera que

A -

tiene el objetivo de llamar la atención del lector a la palabra entrecomillada e indicar su ambigüedad de sentido.

B -

cumple el papel de señalar que se trata de una voz citada, que no es la del autor del texto, sino de otro.

C -

determina que la palabra designa el propio signo lingüístico que se quiere comentar, clasificar o definir.

D -

señala que la palabra está en su sentido literal, aunque es posible utilizarla en otros contextos con sentidos distintos

E -

indica que la palabra pertenece a otra lengua y que la usan en el texto porque remite al contexto temático en cuestión.

Questão: 1810 / QT-322894

Ano: 2010

Banca: CESGRANRIO

Órgão: Prefeitura de Salvador - BA

Cargo: Professor - Língua Espanhola

Disciplina: Espanhol

Según Paraquett, la propuesta de los PCN permite que el aprendizaje de lenguas extranjeras:

A -

represente una posibilidad de crecimiento de la autopercepción del alumno como ser humano y como ciudadano

B -

sea la repetición de estructuras y la memorización de elementos lexicales y gramaticales.

C -

consista en un reconocimiento de otras culturas, de manera que el alumno la conozca y se introduzca en ella.

D -

estribe en la conciencia de que viajar a países extranjeros es un derecho de una pequeña parcela de la sociedad .

E -

interfiera en las creencias que tienen profesores y alumnos en cuanto al carácter político, ideológico, cultural y social de aprender lenguas.

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