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Questão: 111 / QT-104298

Ano: 2024

Banca: FUNDATEC

Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC

Cargo: Professor de Língua Portuguesa

Disciplina: Linguística

Segundo descreve Marcuschi, analise as assertivas a seguir, relativamente a aspectos relacionados à definição de texto e textualidade:
I. O texto pode ser tido como um tecido estruturado, uma entidade significativa, uma entidade de comunicação e um artefato sócio-histórico. De certo modo, pode-se afirmar que o texto é uma (re)construção do mundo, e não uma simples refração ou reflexo.
II. Textualidade não é uma propriedade imanente a algum artefato linguístico; a textualidade não depende, de um modo geral, da correção sintático-ortográfica da língua e sim da sua condição de processabilidade cognitiva e discursiva.
III. Um texto não acontece quando há uma relação interativa entre os sujeitos; o que se deve levar em conta é apenas a linguagem, a correção gramatical e a estrutura.
Q uais estão corretas?

A -

Apenas I.

B -

Apenas II.

C -

Apenas I e II.

D -

Apenas II e III.

E -

I, II e III.

Questão: 112 / QT-104299

Ano: 2024

Banca: FUNDATEC

Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC

Cargo: Professor de Língua Portuguesa

Disciplina: Redação Oficial

Com base no Manual de Redação da Presidência da República, que é uma ferramenta teórico-referencial, que tem a finalidade de tratar das comunicações oficiais e da elaboração de atos normativos pelo Poder Executivo, com a definição de padrões a serem utilizados, analise as assertivas que seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A finalidade da língua é comunicar, quer pela fala, quer pela escrita. No caso da redação oficial, quem comunica é sempre o chefe maior da instituição federal, estadual, municipal; o que se comunica é sempre algum assunto relativo ao interesse do receptor; e o destinatário dessa comunicação é somente e apenas uma instituição privada ou outro órgão ou entidade pública, do Poder Executivo ou dos outros Poderes.
( ) A redação oficial é a maneira pela qual o Poder Público redige comunicações oficiais e atos normativos. A redação oficial não é necessariamente árida e contrária à evolução da língua. É que sua finalidade básica – comunicar com objetividade e máxima clareza – impõe certos parâmetros ao uso que se faz da língua, de maneira diversa daquele da literatura, do texto jornalístico, da correspondência particular etc.
( ) A redação oficial deve caracterizar-se por: clareza e precisão; objetividade; concisão; coesão e coerência; impessoalidade; formalidade e padronização; e uso da norma-padrão da língua portuguesa.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A -

V – V – F.

B -

F – F – V.

C -

F – V – V.

D -

V – F – F.

E -

F – F – F.

Questão: 113 / QT-104300

Ano: 2024

Banca: FUNDATEC

Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC

Cargo: Professor de Língua Portuguesa

Disciplina: Redação Oficial

A redação oficial é elaborada sempre em nome do serviço público e sempre em atendimento ao interesse geral dos cidadãos. Sendo assim, os assuntos objetos dos expedientes oficiais não devem ser tratados de outra forma que não a estritamente impessoal. Percebe-se, assim, que o tratamento impessoal que deve ser dado aos assuntos que constam das comunicações oficiais decorre:
I. Da ausência de impressões individuais de quem comunica: embora se trate, por exemplo, de um expediente assinado por Chefe de determinada Seção, a comunicação é sempre feita em nome do serviço público. Obtém-se, assim, uma desejável padronização, que permite que as comunicações elaboradas em diferentes setores da administração pública guardem entre si certa uniformidade.
II. Da impessoalidade de quem recebe a comunicação: ela pode ser dirigida a um cidadão, sempre concebido como público, ou a uma instituição privada, a outro órgão ou a outra entidade pública. Em todos os casos, temos um destinatário concebido de forma homogênea e impessoal.
III. Do próprio assunto tratado: o universo temático das comunicações oficiais não se restringe a questões que dizem respeito ao interesse público, portanto, cabe o uso de qualquer tom na produção do texto.
Quais estão corretas?

A -

Apenas I.

B -

Apenas II.

C -

Apenas I e II.

D -

Apenas II e III.

E -

I, II e III.

Questão: 114 / QT-104301

Ano: 2024

Banca: FUNDATEC

Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC

Cargo: Professor de Língua Portuguesa

Disciplina: Pedagogia

No contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), leitura é tomada em um sentido mais amplo, dizendo respeito não somente ao texto escrito, mas também a imagens estáticas (foto, pintura, desenho, esquema, gráfico, diagrama) ou em movimento (filmes, vídeos etc.) e ao som (música), que acompanha e cossignifica em muitos gêneros digitais. O tratamento das práticas leitoras compreende dimensões inter-relacionadas às práticas de uso e reflexão, tais como:
I. Reconstrução e reflexão sobre as condições de produção e recepção dos textos pertencentes a diferentes gêneros e que circulam nas diferentes mídias e esferas/campos de atividade humana.
II. Dialogia e relação entre textos.
III. Compreensão dos efeitos de sentido provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos em text os pertencentes a gêneros diversos.
Quais estão corretas?

A -

Apenas I.

B -

Apenas II.

C -

Apenas I e II.

D -

Apenas II e III.

E -

I, II e III.

Questão: 115 / QT-104302

Ano: 2024

Banca: FUNDATEC

Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC

Cargo: Professor de Língua Portuguesa

Disciplina: Pedagogia

Considerando a Base Comum Curricular da área da Língua Portuguesa, é correto afirmar que:
I. Ao componente Língua Portuguesa cabe, então, proporcionar aos estudantes experiências que contribuam para a ampliação dos letramentos, de forma a possibilitar a participação significativa e crítica nas diversas práticas sociais permeadas/constituídas pela oralidade, pela escrita e por outras linguagens.
II. As práticas de linguagem contemporâneas não só envolvem novos gêneros e textos cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como também novas formas de produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e de interagir.
III. Cabe à escola contemplar novas práticas de linguagem e produções, visando atender às diferentes produções textuais sociais que atendem a aspectos qualificados e é ticos – necessários para o uso específico do aluno no ambiente escolar –, além de estabelecer critérios e modelos estanques para o texto escrito, a fim de não propiciar leituras diferentes do posto.
Quais estão corretas?

A -

Apenas I.

B -

Apenas II.

C -

Apenas I e II.

D -

Apenas II e III.

E -

I, II e III.

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