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Total de Questões Encontradas: 1.515 de 252.126
Exibindo: Página 161 de 304
Questão: 801 / QT-104318
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC
Cargo: Professor de História
Disciplina: Pedagogia
A BNCC apresenta para os Anos Finais do Ensino Fundamental um currículo que visa despertar a autonomia e o protagonismo dos estudantes, conforme apresentado nas Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Criciúma (2020). “Sendo as aulas planejadas de modo que os conhecimentos do professor se transformem em instrumentos de construção do saber e a sala de aula seja espaço para postura ativa dos estudantes e para que sejam motivados a formular perguntas e apresentar análises e compreensões sobre o passado e o presente e apresentem hipóteses e interpretações sobre os conhecimentos aprendidos”. Sendo assim, as metodologias ativas tornam-se aliadas no fazer pedagógico do ensino da História, constituindo diversas práticas. Como exemplo, pode-se citar a sala de aula invertida. Sobre a sala de au la invertida, assinale a alternativa correta.

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Consiste em organizar a sala de aula de forma inversa ao que normalmente se apresenta, ou seja, os estudantes que estão no fundo da sala trocam de lugar com o que estão na frente; a ideia é que possam estabelecer debates em equipes diferentes.

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A dinâmica desta prática é envolver outros espaços da escola; são formados dois grupos, sendo que um ficará no espaço com o professor (que não precisa ser a sala de aula), e o outro irá utilizar um recurso digital em outro local e, após, invertem-se os grupos nos espaços.

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O professor propõe aos alunos realizar uma tarefa específica antes de uma aula; posteriormente, durante a aula, utiliza os registros feitos pelos alunos em outras atividades: complementa com mais explicações, tira-dúvidas e/ou realiza debates sobre o tema.

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Nessa prática, o professor propõe o processo de resolução dos problemas de forma invertida, ou seja, inicia-se pelas soluções, traçando um caminho de volta até chegar ao possível problema; o objetivo é valorizar o processo, que pode ser mais importante do que a própria solução.

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Consiste em organizar a sala de aula em pequenos grupos, nas chamadas “estações”, sendo que em cada uma delas realiza-se uma tarefa diferente, embora todas estejam conectadas a um mesmo tema; ao final do circuito, invertem-se as estações.
Questão: 802 / QT-104319
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC
Cargo: Professor de História
Disciplina: História
Os “Voluntários da Pátria”, que deram nome a ruas e avenidas de centenas de cidades brasileiras, referem-se às unidades militares criadas durante a __________________, que tinham o objetivo de “ reforçar as tropas do exército de linha e da Guarda Nacional que estavam sendo enviadas ao front. O governo assegurava vantagens aos voluntários, como prêmio de trezentos mil réis; lotes de terra com vinte e duas mil braças em colônias militares; preferência nos empregos públicos; patentes de oficiais honorários; liberdade a escravos; assistência a órfãos, viúvas e mutilados de guerra, entre outras promessas” (Paula, 2021).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

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Confederação do Equador

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Guerra do Paraguai 

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Guerra da Cisplatina

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Guerra do Prata

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Revolução Farroupilha
Questão: 803 / QT-104320
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC
Cargo: Professor de História
Disciplina: História
A respeito do governo de João Goulart (Jango), assinale a alternativa que apresenta a sequência cronológica correta dos fatos históricos do período.

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Campanha da Legalidade – Instauração do Parlamentarismo – Comício na Central do Brasil – Marcha da Família com Deus pela Liberdade.

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Instauração do Parlamentarismo – Campanha da Legalidade – Comício na Central do Brasil – Marcha da Família Com Deus Pela Liberdade.

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Instauração do Parlamentarismo – Campanha da Legalidade – Marcha da Família com Deus pela Liberdade – Comício na Central do Brasil.

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Campanha da Legalidade – Instauração do Parlamentarismo – Marcha da Família com Deus pela Liberdade – Comício na Central do Brasil.

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Marcha da Família com Deus pela Liberdade – Campanha da Legalidade – Instauração do Parlamentarismo – Comício na Central do Brasil.
Questão: 804 / QT-104321
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC
Cargo: Professor de História
Disciplina: História
Os regimes totalitários surgiram na Europa em um contexto de profunda crise econômica e ineficiência das políticas liberais. O totalitarismo apresenta variações de acordo com a ideologia de cada país, porém algumas características foram comuns, independentemente do local onde foi implementado. Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O culto ao líder era realizado através da disseminação de sua imagem por diversos locais, como escolas e instituições públicas, com o objetivo de propagar os ideais totalitários e manter o domínio ideológico sobre o povo.
( ) O líder e o Estado eram retratados como os heróis da pátria contra os inimigos, ideologias contrárias eram fortemente combatidas através da censura e do uso do terror, colocando a popula ção em constante vigilância.
( ) A centralização do poder se concentrava nas mãos do líder ou do partido, porém havia a possibilidade do pluripartidarismo, embora os partidos fossem controlados pelo partido do governo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

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V – V – V.

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V – F – F.

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F – F – F.

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V – V – F.

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F – F – V.
Questão: 805 / QT-104322
Ano: 2024
Banca: FUNDATEC
Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC
Cargo: Professor de História
Disciplina: História
Considerando os principais acontecimentos da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), assinale a alternativa INCORRETA.

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A França foi dividida em duas partes: ao Sul, ficava a zona livre, com sede na cidade de Vichy e governada por Henry Pétain; o Norte, incluindo Paris, ficou sob o controle dos alemães.

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A Blitzkrieg, estratégia de ataque dos alemães, garantiu a rápida expansão nazista sobre a Europa, anexando, até junho de 1940, todos os países da península balcânica.

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A invasão da URSS, em junho de 1941, rompeu o pacto de não agressão e significou uma nova fase da guerra; a Operação Barbarossa acabou forçando a entrada da URSS no conflito.

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O ataque à base aérea norte-americana de Pearl Harbor pelos japoneses provocou a entrada dos Estados Unidos na guerra, reforçando o bloco dos países aliados.

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Apesar dos esforços e das investidas aéreas através da Luftwaffe, o plano de invasão da Alemanha contra a Grã-Bretanha acabou fracassando.
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